PGM 15 - DETERMINANTES - PARTE 2
O PROFESSOR RICARDO MARTINS, DO CURSO DE GEOMETRIA ANALÍTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DA UNICAMP, CONTINUA A EXPLICAR COMO TRABALHAR COM DETERMINANTES NAS MATRIZES.
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Ampliar o acesso e expandir o ensino superior público gratuito de qualidade no Estado de São Paulo. Esse é o objetivo da 4ª Universidade Pública Paulista, a Univesp. A Universidade Virtual do Estado de São Paulo oferece cursos de graduação nas áreas de Licenciatura em Ciências Naturais, Matemática, Engenharia de Computação e Engenharia de Produção, entre outros. Os alunos têm acesso aos conteúdos e atividades na plataforma de aprendizado, no espaço colaborativo na internet e na Univesp TV, sintonizando o canal 2.2 na região metropolitana de São Paulo, 3.2 na região de Santos, 10.2 na região de Campinas, 4.2 na região de Ribeirão Preto e 27.2 na região de São José dos Campos. A Univesp TV é um canal de educação que leva você longe.
O PROFESSOR RICARDO MARTINS, DO CURSO DE GEOMETRIA ANALÍTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DA UNICAMP, CONTINUA A EXPLICAR COMO TRABALHAR COM DETERMINANTES NAS MATRIZES.
O PROFESSOR SÉRGIO ROSSO, DO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DA USP EXPLICA O CONCEITO DE ZONAÇÃO E MOSTRA EXEMPLOS PRÁTICOS DE FATORES QUE INFLUENCIAM A DISTRIBUIÇÃO DOS ORGANISMOS EM UM COSTÃO ROCHOSO EM SÃO SEBASTIÃO, NO LITORAL NORTE DE SÃO PAULO.
O PROFESSOR PETER DEMANT, DO INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, CONTINUA SUA INTRODUÇÃO AOS NACIONALISMOS DA EUROPA NO SÉCULO XIX. EXPLICA COMO SE DEU A REVOLTA GREGA, COMO OS TURCOS MASSACRAM OS GREGOS E O RUSSOS DECIDEM APOIAR A CAUSA GREGA. O PROFESSOR EXPLICA TAMBÉM A REVOLTA EGÍPCIA, AS CONQUISTAS RUSSAS E A GUERRA DA CRIMEIA.
QUE TAL UM PASSEIO NO ZOOLÓGICO DE SÃO PAULO COM UMA VETERINÁRIA ESPECIALIZADA EM ANIMAIS SILVESTRES?
O 1. SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL - FE-USP REÚNE NOMES IMPORTANTES PARA TRATAR DO TEMA. AS PROFESSORAS PESQUISADORAS LISETE ARELARO (FE-USP), MÁRCIA MALAVASI (FE-UNICAMP) E MANUELA TERRASÊCA (UNIVERSIDADE DO PORTO) TRAZEM VISÕES CRÍTICAS E HISTÓRICAS SOBRE O MODO DE AVALIAR OS ALUNOS E AS POSTURAS ADOTADAS PELOS PROFESSORES DURANTE A AVALIAÇÃO. AVALIAÇÃO PARTICIPATIVA, HISTÓRIA DA AVALIAÇÃO E A AVALIAÇÃO EM PORTUGAL HOJE SÃO OS ASSUNTOS PRINCIPAIS DAS TRÊS PARTICIPANTES.
NESTA AULA, A PROFESSORA MARTHA SALERMO MONTEIRO, DO INSTITUTO DE MATEMÁTICA E ESTATÍSTICA DA USP, ABORDA OS TEMAS: PROPRIEDADES DO GRADIENTE, E DEFINIÇÃO DE DERIVADA DIRECIONAL E SUAS PROPRIEDADES.
NO CURSO É DISCUTIDO TEMAS CLÁSSICOS DA HISTÓRIA SOCIAL, POLÍTICA E CULTURAL LATINO-AMERICANA DO SÉCULO XX, ESTABELECENDO COMPARAÇÕES E CONEXÕES ENTRE AS DIFERENTES TRAJETÓRIAS NACIONAIS. A PROFESSORA GABRIELA PELLEGRINO DESENVOLVEU TRÊS EIXOS CENTRAIS DE ANÁLISE: PROJETOS E PRÁTICAS NA RELAÇÃO ENTRE ESTADO NACIONAL E MASSAS POPULARES; LEITURAS E REPRESENTAÇÕES SOBRE A MODERNIDADE LATINO-AMERICANA; TENSÕES E NEGOCIAÇÕES NA CONSTRUÇÃO DE CULTURAS POLÍTICAS DEMOCRÁTICAS.
SEGUNDO O PROFESSOR JOÃO STEINER, DO INSTITUTO DE ASTRONOMIA, GEOFÍSICA E CIÊNCIAS ATMOSFÉRICAS DA USP, QUANDO UMA TEORIA CIENTÍFICA FAZ UMA PREVISÃO E ESSA PREVISÃO É CONFIRMADA, ESSE É UM PONTO IMPORTANTE A FAVOR DA TEORIA. NESTA AULA, VAMOS CONHECER OS PRINCIPAIS TESTES COSMOLÓGICOS QUE CONFIRMAM A TEORIA DO BIG BANG. O PRIMEIRO DELES FOI A DETECÇÃO DA RADIAÇÃO CÓSMICA DE FUNDO, COMO É CHAMADA A RADIAÇÃO RELÍQUIA DO BIG BANG, NA DÉCADA DE 60. COM A AJUDA DE SATÉLITES COMO O COBE E, POSTERIORMENTE, O WMAP E O PLANCK, FOI POSSÍVEL OBSERVAR DIRETAMENTE A LUZ EMITIDA PELO UNIVERSO QUANDO ELE TINHA APENAS 380 MIL ANOS DE IDADE E SABER QUAL ERA A TEMPERATURA CORRETA DA RADIAÇÃO CÓSMICA DE FUNDO E SUAS FLUTUAÇÕES. ESSA DESCOBERTA FOI UM FATOR DETERMINANTE PARA CONVENCER A COMUNIDADE CIENTÍFICA DE QUE O BIG BANG É A TEORIA CIENTÍFICA CORRETA SOBRE A ORIGEM DO UNIVERSO.
O MAIS COMUM É SER BIÓLOGO, QUÍMICO OU FÍSICO, MAS QUEM PROCURA A PÓS-GRADUAÇÃO EM LIMNOLOGIA SE TORNA UM ESPECIALISTA EM ESTUDOS DE ÁGUA DOCE.
AS ROCHAS ÍGNEAS TÊM ORIGEM PRIMÁRIA E SÃO FORMADAS PELO RESFRIAMENTO E SOLIDIFICAÇÃO DO MAGMA. O MAGMA É UM MATERIAL ROCHOSO FUNDIDO OU PARCIALMENTE FUNDIDO QUE POSSUI UMA QUANTIDADE VARIÁVEL DE GASES VOLÁTEIS. O PROFESSOR WILSON TEIXEIRA EXPLICA QUE O MAGMA TEM ORIGEM, PRINCIPALMENTE, NA ASTENOSFERA, PARTE SUPERIOR DO MANTO DA TERRA. EM FUNÇÃO DA COMPOSIÇÃO QUÍMICA, ELES PODEM SER CLASSIFICADOS EM BÁSICOS OU ÁCIDOS, ISSO VAI DETERMINAR AS CARACTERÍSTICAS DAS ROCHAS ÍGNEAS, CUJAS ESTRUTURAS TAMBÉM TÊM A VER COM O CALOR, VARIAÇÕES DE PRESSÃO E TEMPERATURA.
PROGRAMA PRODUZIDO PELA UNIVESP TV PARA A DISCIPLINA METEOROLOGIA DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS USP/UNIVESP.
OS AMBIENTES APRESENTADOS SÃO OS ESTUÁRIOS, MARISMAS E MANGUEZAIS. QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DOS ORGANISMOS QUE HABITAM CADA UM DESSES ECOSSISTEMAS, COMO É A CADEIA TRÓFICA DE CADA UM E QUAIS AS DIFERENÇAS ENTRE OS BENTOS SÃO OS ASSUNTOS DESTA AULA DA PROFESSORA ANA MARIA VANIN.
O PROFESSOR E PESQUISADOR DA FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS E DO CEBRAP PAULO TODESCAN MATTOS APRESENTA PARTE DE SUA PESQUISA SOBRE AS INSTITUIÇÕES DO CAPITALISMO BRASILEIRO. ELE PARTE DA HIPÓTESE DE QUE O PRINCIPAL FATOR DE DESENVOLVIMENTO DAS ECONOMIAS É O FATOR INSTITUCIONAL E NÃO OUTROS - TAMBÉM DEFENDIDOS POR PESQUISADORES - COMO OS FATORES SORTE, GEOGRAFIA E CULTURA. NESTE TRABALHO, ELE MOSTRA COMO AS INSTITUIÇÕES POLÍTICAS E ECONÔMICAS DOS PAÍSES SE INTERAGEM E COMO ESSA RELAÇÃO DEFINE DECISÕES DE POLÍTICAS ECONÔMICAS. SEGUNDO ELE ESTAS RELAÇÕES TÊM IMPACTO DETERMINANTE SOBRE O NÍVEL DE DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DOS PAÍSES. ELE DÁ EXEMPLOS DE COMO ESTA HIPÓTESE INSTITUCIONAL SE APLICA À ECONOMIA BRASILEIRA AO LONGO DAS ÚLTIMAS DÉCADAS ATÉ OS DIAS DE HOJE.
NOSSA REPORTAGEM CONHECEU AS RUÍNAS DE MINERAÇÃO DO SÉCULO XVI EM GUARULHOS, GRANDE SÃO PAULO, NA COMPANHIA DA ARQUEÓLOGA CLÁUDIA PLENS. DOUTORA PELO MAE-USP E PROFESSORA DA UNIFESP, CLÁUDIA LEVANTOU TODO O PATRIMÔNIO ARQUEOLÓGICO DO MUNICÍPIO.
PALESTRA DO PROFESSOR CAETANO ERNESTO PLASTINO, DO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA - FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS - USP. ANALISA ASPECTOS DA FILOSOFIA DO NORTE-AMERICANO WILLARD QUINE (1908-2000), AUTOR DE PALAVRA E OBJETO, QUE SE INTERESSOU PELA POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA E A MATEMÁTICA E ENTRE A FILOSOFIA E A LÓGICA.
ESTE PROGRAMA MOSTRA OS PROJETOS TAMAR(ES),MAZUNTE(MEXICO) E AYACARA (CHILE).
Este episódio da série 'Primeira Idade' acompanha o prefeito da cidade de Ayacucho no Perú, e mostra suas ações para que as crianças da cidade não se envolvam com a forte gangue local de tráfico de drogas, e tenham uma infância saudável e livre da violência.
O PROGRAMA MOSTRA ENTREVISTAS COM AS PESQUISADORAS MARIA ELISABETH ALMEIDA (PUC-SP) E ROSELI DE DEUS LOPES (LABORATÓRIO DE SISTEMAS INTEGRÁVEIS - USP). SITUAÇÕES DE SALA DE AULA DE ESCOLAS DE CAMPO LIMPO PAULISTA E INDAIATUBA (SP) ILUSTRAM MOMENTOS NOS QUAIS O USO DE TECNOLOGIA FAZ A DIFERENÇA.
O PROFESSOR RICARDO MARTINS, DO CURSO DE GEOMETRIA ANALÍTICA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DA UNICAMP, CONTINUA A EXPLICAR COMO TRABALHAR COM DETERMINANTES NAS MATRIZES.
O PROFESSOR SÉRGIO ROSSO, DO INSTITUTO DE BIOCIÊNCIAS DA USP EXPLICA O CONCEITO DE ZONAÇÃO E MOSTRA EXEMPLOS PRÁTICOS DE FATORES QUE INFLUENCIAM A DISTRIBUIÇÃO DOS ORGANISMOS EM UM COSTÃO ROCHOSO EM SÃO SEBASTIÃO, NO LITORAL NORTE DE SÃO PAULO.
O PROGRAMA MOSTRA DUAS EXPERIÊNCIAS QUE UTILIZAM A TECNOLOGIA NA SALA DE AULA. A PRIMEIRA DELAS É NA CIDADE DE INDAIATUBA, INTERIOR DE SÃO PAULO, ONDE UM PROFESSOR TEVE A INICIATIVA DE CRIAR, HÁ ALGUNS ANOS, UM BLOG PARA A ESCOLA, QUE ENVOLVEU A COMUNIDADE E OS ALUNOS. O PRÓXIMO PASSO FOI INICIAR TELECONFERÊNCIAS COM ALUNOS DE OUTROS PAÍSES E INTEGRAR ESTA AÇÃO AO CURRÍCULO DA ESCOLA. O SEGUNDO EXEMPLO MOSTRADO É DE UMA ESCOLA NO BAIRRO DO TATUAPÉ, NA ZONA LESTE DE SÃO PAULO, ONDE O PROFESSOR DE FÍSICA PASSOU A GRAVAR EM VÍDEOS ALGUMAS AULAS QUE FORAM DISPONIBILIZADAS NA REDE DO COLÉGIO, ASSIM COMO TEXTOS, IMAGENS E LINKS PARA OS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO.
O PROFESSOR PETER DEMANT, DO INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO, CONTINUA SUA INTRODUÇÃO AOS NACIONALISMOS DA EUROPA NO SÉCULO XIX. EXPLICA COMO SE DEU A REVOLTA GREGA, COMO OS TURCOS MASSACRAM OS GREGOS E O RUSSOS DECIDEM APOIAR A CAUSA GREGA. O PROFESSOR EXPLICA TAMBÉM A REVOLTA EGÍPCIA, AS CONQUISTAS RUSSAS E A GUERRA DA CRIMEIA.