PGM 22 (LEGENDADO) - CONHECIMENTO E VALOR - PARTE 02
NESTA AULA, O PROFESSOR NILSON JOSÉ MACHADO CONTINUA A EXPLICAÇÃO SOBRE O VALOR DO CONHECIMENTO. ELE FALA SOBRE A DIMENSÃO DA DÁDIVA E AS RELAÇÕES COM O MERCADO DE TRABALHO.
Custeada por dotações orçamentárias legalmente estabelecidas e recursos próprios obtidos junto à iniciativa privada, a Fundação Padre Anchieta mantém uma emissora de televisão de sinal aberto, a TV Cultura; uma emissora de TV a cabo por assinatura, a TV Rá-Tim-Bum; e duas emissoras de rádio: a Cultura AM e a Cultura FM.
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Ampliar o acesso e expandir o ensino superior público gratuito de qualidade no Estado de São Paulo. Esse é o objetivo da 4ª Universidade Pública Paulista, a Univesp. A Universidade Virtual do Estado de São Paulo oferece cursos de graduação nas áreas de Licenciatura em Ciências Naturais, Matemática, Engenharia de Computação e Engenharia de Produção, entre outros. Os alunos têm acesso aos conteúdos e atividades na plataforma de aprendizado, no espaço colaborativo na internet e na Univesp TV, sintonizando o canal 2.2 na região metropolitana de São Paulo, 3.2 na região de Santos, 10.2 na região de Campinas, 4.2 na região de Ribeirão Preto e 27.2 na região de São José dos Campos. A Univesp TV é um canal de educação que leva você longe.
NESTA AULA, O PROFESSOR NILSON JOSÉ MACHADO CONTINUA A EXPLICAÇÃO SOBRE O VALOR DO CONHECIMENTO. ELE FALA SOBRE A DIMENSÃO DA DÁDIVA E AS RELAÇÕES COM O MERCADO DE TRABALHO.
NESTA AULA, O PROFESSOR JOSÉ LUIZ FIORIN TRATA DA CATEGORIA DE PESSOA E MOSTRA QUE, EMBORA TODOS NÓS APRENDAMOS NA ESCOLA QUE EXISTEM A 1ª, A 2ª E A 3ª PESSOAS DO SINGULAR E DO PLURAL, PELA TEORIA DE ÉMILE BENVENISTE, A 1ª E A 2ª SÃO AS PESSOAS DO DISCURSO, OS PARCEIROS DA ENUNCIAÇÃO, ENQUANTO A 3ª PESSOA É A "NÃO PESSOA". OUTRA DIFERENÇA EM RELAÇÃO AO ENSINO CONVENCIONAL DAS ESCOLAS É QUE O "NÓS" NÃO É PLURAL, "NÓS" É NA VERDADE UMA PESSOA AMPLIADA, "EU" MAIS ALGUÉM. POIS QUANDO "EU" TOMO A PALAVRA, "EU" SEMPRE TOMO A PALAVRA SOZINHO. O PROFESSOR FIORIN APRESENTA, POR MEIO DE EXEMPLOS EM TEXTOS, A "DEBREAGEM ACTANCIAL", OU SEJA, A OPERAÇÃO DE INSTALAÇÃO DE PESSOAS NO ENUNCIADO. E NOS MOSTRA, AINDA, QUE UMA PESSOA PODE SER UTILIZADA COM O VALOR DE OUTRA PARA CRIAR DETERMINADOS SENTIDOS, CASO EM QUE TEMOS OUTRA OPERAÇÃO, A "EMBREAGEM ACTANCIAL". A 1ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE SUBJETIVIDADE, ENQUANTO A 3ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE OBJETIVIDADE. O PONTO CRUCIAL DA AULA É LEMBRAR QUE MAIS DO QUE NOS PREOCUPARMOS COM AS FORMAS DA LÍNGUA, DEVEMOS ATENTAR QUE ELAS EXISTEM PARA CRIAR SENTIDOS
O DESENVOLVEDOR DE SISTEMAS OU PROGRAMADOR TRABALHA COM A CRIAÇÃO DE SOFTWARES, APLICATIVOS E MONITORA REDES E SISTEMA DIGITAIS. É UMA PROFISSÃO EM CRESCIMENTO E ATRAI OS JOVENS QUE GOSTAM DE COMPUTAÇÃO.
O GESTOR AMBIENTAL NÃO É ENGENHEIRO, BIÓLOGO NEM ADMINISTRADOR. É O PROFISSIONAL QUE GERE RESÍDUOS, PLANEJA O ARMAZENAMENTO E O DESTINO FINAL DO DESCARTE DE GRANDES INDÚSTRIAS E ESTABELECIMENTOS COMERCIAIS.
UM PEQUENO HISTÓRICO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. A UNIVESP TV ENTREVISTA A PESQUISADORA CECÍLIA HANNA MATE (FEUSP) E O EX-DIRETOR DE ESCOLA LEONTINO FARIAS.
NESTA AULA, O PROFESSOR NILSON JOSÉ MACHADO CONTINUA A EXPLICAÇÃO SOBRE O VALOR DO CONHECIMENTO. ELE FALA SOBRE A DIMENSÃO DA DÁDIVA E AS RELAÇÕES COM O MERCADO DE TRABALHO.
PALESTRA DE ANDRE GEIM, PRÊMIO NOBEL DE FÍSICA DE 2010 EM 3 DE MARÇO DE 2016 NA UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE, EM SÃO PAULO - SP EM EVENTO DE INAUGURAÇÃO DO MACKGRAPHE, O PRIMEIRO CENTRO DEDICADO A PESQUISA DE MATERIAIS BIDIMENSIONAIS NA AMÉRICA LATINA.
NA TERCEIRA AULA DO CURSO LIVRE SOBRE INTUIÇÃO E POÉTICA NA MODERNIDADE, O PROFESSOR FRANKLIN LEOPOLDO UTILIZA O LIVRO "TUDO QUE É SÓLIDO DESMANCHA NO AR", DO FILÓSOFO AMERICANO MARSHALL BERMAN, PARA FALAR SOBRE A IMPORTÂNCIA DA NOÇÃO DE PROGRESSO NA ANÁLISE QUE MARX FAZ DA BURGUESIA E SEU PAPEL NA MODERNIDADE.
PALESTRA DO PROFESSOR CAETANO ERNESTO PLASTINO, DO DEPARTAMENTO DE FILOSOFIA - FACULDADE DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS - USP. ANALISA ASPECTOS DA FILOSOFIA DO NORTE-AMERICANO WILLARD QUINE (1908-2000), AUTOR DE PALAVRA E OBJETO, QUE SE INTERESSOU PELA POSSIBILIDADE DE APROXIMAÇÃO ENTRE A FILOSOFIA E A MATEMÁTICA E ENTRE A FILOSOFIA E A LÓGICA.
VOCÊ SABIA QUE EXISTE UM CURSO DE GRADUAÇÃO PARA FORMAR RESTAURADORES E CONSERVADORES DE ARTE? É UMA DAS COISAS QUE O PROGRAMA PROFISSÕES - RESTAURADOR VAI MOSTRAR.
TRÊS PERSONAGENS CONTAM O DIA A DIA DO MÚSICO NO PROGRAMA PROFISSÕES - MÚSICO.
UM PEQUENO HISTÓRICO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. A UNIVESP TV ENTREVISTA A PESQUISADORA CECÍLIA HANNA MATE (FEUSP) E O EX-DIRETOR DE ESCOLA LEONTINO FARIAS.
PROGRAMA QUE MOSTRA OS PROJETOS DE ASPIRADOR DE PO (CHILE), ENERGIA SOLAR (REP.DOMINICANA), BIOFUMIGACAO (URUGUAI).
NESTA AULA, O PROFESSOR JOSÉ LUIZ FIORIN TRATA DA CATEGORIA DE PESSOA E MOSTRA QUE, EMBORA TODOS NÓS APRENDAMOS NA ESCOLA QUE EXISTEM A 1ª, A 2ª E A 3ª PESSOAS DO SINGULAR E DO PLURAL, PELA TEORIA DE ÉMILE BENVENISTE, A 1ª E A 2ª SÃO AS PESSOAS DO DISCURSO, OS PARCEIROS DA ENUNCIAÇÃO, ENQUANTO A 3ª PESSOA É A "NÃO PESSOA". OUTRA DIFERENÇA EM RELAÇÃO AO ENSINO CONVENCIONAL DAS ESCOLAS É QUE O "NÓS" NÃO É PLURAL, "NÓS" É NA VERDADE UMA PESSOA AMPLIADA, "EU" MAIS ALGUÉM. POIS QUANDO "EU" TOMO A PALAVRA, "EU" SEMPRE TOMO A PALAVRA SOZINHO. O PROFESSOR FIORIN APRESENTA, POR MEIO DE EXEMPLOS EM TEXTOS, A "DEBREAGEM ACTANCIAL", OU SEJA, A OPERAÇÃO DE INSTALAÇÃO DE PESSOAS NO ENUNCIADO. E NOS MOSTRA, AINDA, QUE UMA PESSOA PODE SER UTILIZADA COM O VALOR DE OUTRA PARA CRIAR DETERMINADOS SENTIDOS, CASO EM QUE TEMOS OUTRA OPERAÇÃO, A "EMBREAGEM ACTANCIAL". A 1ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE SUBJETIVIDADE, ENQUANTO A 3ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE OBJETIVIDADE. O PONTO CRUCIAL DA AULA É LEMBRAR QUE MAIS DO QUE NOS PREOCUPARMOS COM AS FORMAS DA LÍNGUA, DEVEMOS ATENTAR QUE ELAS EXISTEM PARA CRIAR SENTIDOS
A PROFESSORA DOROTÉA KERR, DO DEPARTAMENTO DE MÚSICA DA UNESP, APRESENTA OUTROS COMPOSITORES DE LIED: JOHANNES BRAHMS, HUGO WOLF (QUE SE DEDICA EXCLUSIVAMENTE AO LIED), GUSTAV MAHLER E RICHARD STRAUSS. COM ESSE ESTILO INICIA-SE A TRANSIÇÃO PARA O SÉCULO XX.
PESQUISA NA UNIVERSIDADE E TRABALHO EM CAMPO. SÃO AS POSSIBILIDADES QUE O PROGRAMA PROFISSÕES - ARQUEÓLOGO MOSTRA.
O PROGRAMA TRAZ AS POSSIBILIDADES DE SE TRABALHAR AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA CULTURA CORPORAL. OS ESPECIALISTAS ABORDAM A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA A FORMAÇÃO DO CIDADÃO E O PARADOXO QUE A DISCIPLINA ENFRENTA ATUALMENTE: SE, POR UM LADO, A DISCIPLINA NÃO CAI NO VESTIBULAR E É MUITAS VEZES NEGLIGENCIADA PELO SISTEMA ESCOLAR, POR OUTRO É CADA VEZ MAIS IMPORTANTE PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO CONSCIENTE DE SEU CORPO E QUE RESPEITA O OUTRO.
NESTA AULA, O PROFESSOR NILSON JOSÉ MACHADO CONTINUA A EXPLICAÇÃO SOBRE O VALOR DO CONHECIMENTO. ELE FALA SOBRE A DIMENSÃO DA DÁDIVA E AS RELAÇÕES COM O MERCADO DE TRABALHO.
UM PEQUENO HISTÓRICO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DO CURRÍCULO NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. A UNIVESP TV ENTREVISTA A PESQUISADORA CECÍLIA HANNA MATE (FEUSP) E O EX-DIRETOR DE ESCOLA LEONTINO FARIAS.
NESTA AULA, O PROFESSOR JOSÉ LUIZ FIORIN TRATA DA CATEGORIA DE PESSOA E MOSTRA QUE, EMBORA TODOS NÓS APRENDAMOS NA ESCOLA QUE EXISTEM A 1ª, A 2ª E A 3ª PESSOAS DO SINGULAR E DO PLURAL, PELA TEORIA DE ÉMILE BENVENISTE, A 1ª E A 2ª SÃO AS PESSOAS DO DISCURSO, OS PARCEIROS DA ENUNCIAÇÃO, ENQUANTO A 3ª PESSOA É A "NÃO PESSOA". OUTRA DIFERENÇA EM RELAÇÃO AO ENSINO CONVENCIONAL DAS ESCOLAS É QUE O "NÓS" NÃO É PLURAL, "NÓS" É NA VERDADE UMA PESSOA AMPLIADA, "EU" MAIS ALGUÉM. POIS QUANDO "EU" TOMO A PALAVRA, "EU" SEMPRE TOMO A PALAVRA SOZINHO. O PROFESSOR FIORIN APRESENTA, POR MEIO DE EXEMPLOS EM TEXTOS, A "DEBREAGEM ACTANCIAL", OU SEJA, A OPERAÇÃO DE INSTALAÇÃO DE PESSOAS NO ENUNCIADO. E NOS MOSTRA, AINDA, QUE UMA PESSOA PODE SER UTILIZADA COM O VALOR DE OUTRA PARA CRIAR DETERMINADOS SENTIDOS, CASO EM QUE TEMOS OUTRA OPERAÇÃO, A "EMBREAGEM ACTANCIAL". A 1ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE SUBJETIVIDADE, ENQUANTO A 3ª PESSOA CRIA O EFEITO DE SENTIDO DE OBJETIVIDADE. O PONTO CRUCIAL DA AULA É LEMBRAR QUE MAIS DO QUE NOS PREOCUPARMOS COM AS FORMAS DA LÍNGUA, DEVEMOS ATENTAR QUE ELAS EXISTEM PARA CRIAR SENTIDOS